El Libro Blanco de la Educación

Se conoce como libros blancos a los documentos que publican los gobiernos en determinados casos para informar a los órganos legislativos o a la opinión pública con el objetivo de ayudar a los lectores a comprender un tema, resolver o afrontar un problema (por ejemplo diseñando una política gubernamental a largo plazo), o tomar una decisión.

En 2015, el Ministerio de Educación encargó a José Antonio Marina, Carmen Pellicer y Jesús Manso redactar un Libro Blanco de la Profesión Docente. En él se recogen las siguientes veinte propuestas:

• La enseñanza es la principal fuente de oportunidades para una sociedad, su objetivo debe ser el éxito académico de los alumnos y el docente debe ser el protagonista de esta tarea.
• La eficacia del sistema educativo es acumulativa y debe comenzar desde la educación infantil.
• La eficacia del sistema educativo es acumulativa y debe comenzar desde la educación infantil.
• Introducir en los programas de formación del profesorado un modelo sistémico de la educación, en el que cada docente tenga una visión completa del futuro educativo de sus alumnos.
• Fomentar un modelo de escuela concebida como comunidad de profesionales comprometidos en lograr el éxito educativo de todos los alumnos.
• Crear un Consejo Pedagógico del Estado.
• Atraer hacia la educaión a personas más competentes y comprometidas.
• Llevar a cabo el proceso de formación mediante un modelo de Docentes en Prácticas (DEP), de tres años de duración, al que se entre mediante una prueba nacional de acceso.
• Los Centros Superiores de Formación del profesorado, deben encargarse de la formación inicial y de la formación continua de los docentes.
• Evaluador periódica y sistemáticamente a todos los docentes.
• Crear un Cuerpo de directores de Centros de Educación Primaria y Secundaria.
• Aumentar la exigencia en la formación de los Departamentos de Orientación Psicopedagógica.
• Reactivar y reordenar la Inspección educativa.
• Integrar profesionales de otros dominios como educadores sociales, bibliotecarios o expertos digitales en la escuela.
• Establecer un diseño de la profesión que permita a los docentes articular de modo efectivo un plan de carrera y una previsión personalizada de la evolución personal en la cual formación, evaluación, recompensas y en su caso promoción se integran en un todo coherente.
• Estructurar todo el sistema de investigación y formación inicial y continua, centrándola en la práctica educativa.
• Crear un Colegio Profesional con funciones de representación que atiendan a los contenidos y responsabilidades educativas de la profesión.
• Promover una campaña de sensibilización dirigida a los docentes y también dirigida a la sociedad, para mostrar que los docentes estamos dispuestos a cumplir con las necesidades educativas que la sociedad tiene, y recabar de ella las ayudas y la colaboración necesaria.
• Animar a la elaboración de Proyectos de transformación en Centros, proporcionando para ello las ayudas necesarias.
• Sugerir una serie de iniciativas que un Centro pueda llevar a cabo como revisar y adaptar el currículo, cambiar las metodologías de aula, aprender a evaluar...

Estas propuestas apuntan a fortalecer el sistema educativo desde la selección de docentes hasta la gestión eficaz de los centros y la promoción de la innovación pedagógica, y creo que su implimentación ayudaría a mejorar la educación en gran medida.